Aplicacions per a tablets i mòbils: El Món d'en Teo!

El Món d'en TEO 

Tema: oficis i hàbits saludables. 

Cost: gratuït en uns aspectes, com per exemple, fer el pa i algun lloc, però de pagament en altres. 

Característica: interfície tàctil i interactiva, el lloc està en català, anglès i castellà. 

Funcionament: És un programa molt intuïtiu i a la vegada molt interessant, ja que ofereix a l'usuari jugar i al mateix moment aprèn, aquest lloc està més adreçat a infants petits.

Tracta sobre el coneixement de l'entorn, com ara les professions, els  hàbits, les parades del mercat, etc, també es pot treballar la escriptura, conèixer paraules noves, pintar dibuixos i enviar-los als e-mails que es guardin al programa. 

En Teo va per la ciutat fent tasques per aconseguir peces dels puzles per poder-los completar, com per exemple fer bé un pa, posar correctament les mesures i agafar el pa abans que es cremi, rentar-se les dents, endevinar la vestimenta de les diverses professions, etc.

És a dir, en Teo està en diversos llocs com ara, el mercat, on ha de trobar diferents aliments, el barri, on ha de tenir cura dels semàfors i de parar quan toca, a la pastisseria fa el pa, a la botiga ha de trobar l'uniforme dels diversos oficis que n'hi ha, i a casa es pot rentar les dents, vestir-se, dutxar-se, a recollir l'habitació i a la cuina a fer un menjar saludable. 

A l'escola pot fer traços per saber escriure les lletres, dibuixar i comptar (sumar i restar objectes de la classe). Al moment que estigui de dibuixar es pot compartir el dibuix a qui vulgui (que ha d'estar a la base de dades de l'aplicació). Si t'equivoques en Teo et diu "NO" i no et deixa fer l'acció, o quan et passes de temps, et diu deixa intentar-ho un altre cop.

Interactivitat: permet una interactivitat selectiva entre l'usuari i la màquina. Segons els clics o l'arrossegament tàctil de l'infant aquest li dóna informació i el deixa moure el cos cap a on desitgi l'usuari.

Icones: 

• Jugador: el nen té el seu propi personatge.
• Icona dels jugadors: per canviar de jugador. 
• Icona de la ciutat: són tots els jocs que té l'aplicació. 
• Vocabulari: has d'arrossegar les lletres per formar paraules de l'objecte que veus. (n'hi ha per canviar les lletres lligada i pal, a més hi ha la icona del puzle que et diu el progrés que tens per aconseguir la propera peça.).
• Puzzles: hi ha els diversos puzles que pots fer i les peces que tens aconseguides fins el moment. 

clic

• Descarrega des de l'App Store 

• Descarrega des de Google Play (App Store per Android)

Aplicacions per a mòbils i tablets: Anatomy 3D anatronica interactive

Anatomy 3D : anatronica interactive!

Tema: l'esquelet humà i els músculs.

Cost: Gratuït en el sistema ossi i muscular, però de pagament en altres sistemes del cos humà.

Característiques: interfície tàctil en 3D interactiva i està en anglès.

Funcionament: 

És un programa molt intuïtiu i a la vegada molt interessant, ja que ofereix a l'usuari veure en 3 dimensions els diversos ossos del cos humà i els músculs que a vegades amb imatges o be vídeos es molt difícil distingir un múscul sota diversos que n'hi ha, així sucessivament corroeix amb la resta de parts dels cos.   

Permet conèixer d'una manera més divertida i més exploratòria aquests sistemes que ens composen.

També conté informació de cada part, extret de la Wikipedia, per tant reuneix en un mateix lloc diversa informació per l'usuari-.

És una aplicació molt interessant i atractiva, ja que la pots moure al teu gust i a més pots seleccionar aquella part que vols concretament.

Interactivitat: permet una interactivitat selectiva entre l'usuari i la màquina. Segons els clics o l'arrossegament tàctil de l'infant aquest li dóna informació i el deixa moure el cos cap a on desitgi l'usuari.

Icones:

Lateral esquerra: a l'inici surt una finestra per indicar-te com et pots moure de manera tàctil en el programa.

• A la part esquerra hi ha una icona per sortir de l'App. 
• La creu és per tonar a començar.
• Les fletxes en cercle que vol dir que l'esquelet rotarà en el seu eix, altre només és una fletxa en forma de cercle, que si l'oprimeix ho farà més ràpid,hi h cap a la dreta i esquerra.
• Altres son el + i el - que són el zoom.
• També hi ha unes fletxes que estan a dalt i baix, com les de reproducció, doncs volen dir que si cliques la de baix, treu ossos del cos fins que es quedi aquell que està seleccionat, i si dones clic a la fletxa de dalt, doncs apareixen tots en ordre.

Lateral dret:

• Hierarchy: surten els diversos sistemes, has de clicar el que vols veure. també ofereix l'opció de veure el cos femení.
• Data: predefined viwes (sistema muscular), et deixa veure per parts seleccionades, els músculs, exemple: músculs del abdomen, cames, etc. i així mateix et dóna la informació de cadascú.
• Help: explicació de totes les icones que trobes a l'App.

clic 

• Descarrega des de l'App Store 

• Descarrega des de Google Play (App Store per Android)

Tablets i mòbils : App Solar Walk!

Solar Walk 

Tema: el sistema solar

Cost: Gratuït en alguns planetes. 

Característica: interfície tàctil en 3D interactiva i està en anglès.

Funcionament: 

En lloc de parlar dels planetes amb imatges estàtiques dels llibres de text, doncs podríem parlar que existeixen diversos planetes i que a dins d'ells estan compostos per diverses capes i etc, i aquestes característiques les poden veure al mateix moment que s'explica.

És una aplicació que permet una interacció entre l'usuari i la màquina i es pot parlar d'una interacció selectiva, ja que l'Infant mitjançant un clic accedeix  a la informació que l'App té en cadascuns dels planetes i les seves parts.  

El programa és molt atractiu i està ambientat justament amb el so i els colors més a prop possible a la situació. La diferència d'aquest programa i altres pot ser està en aquella realitat en tres dimensions, ja que permet moure  els planetes d'un costat a l'altre i de dalt i baix. 

Els elements que trobem són diversos, a la part superior surt un llistat d'opcions de l'App i a la part inferior esquerra, amb una lupa es pot veure el llistat de planetes, cometes i asteroides que es poden trobar, alguns son de pagament. Un cop esculls el planeta per exemple, saturn,et mostra el planeta, el pots moure i veure'l comparat amb altres planetes , també, clicant al costat del seu nom a la "i", sortirà informació del planeta , fets i xifres i estructura interna, i a la part de dalt surt la data i l'hora exacta. Aquest programa es podria presentar en 5é o 6è, però no està mal tampoc, com a introducció al cicle mitjà de primària. 

• Descarrega des de l'App Store 
• Descarrega des de Google Play (App Store per Android)

Tenint cura del medi ambient!

Jugar amb el JOC D'EN DOLL

Si el que es pretén parlar és d'estalviar energia i cuidar el medi ambient, d'una manera entretinguda i interactiva, proposo utilitzar un joc bastant útil i cridaner per a aquestes edats.

Perquè recomano el joc? Perquè no solament ajuda al nen i nena a saber que és necessari estalviar energia, sinó que a entendre perquè d'unes accions que ajuden al medi ambient, i de les quins ella o ell pot col·laborar.

És una app interactiva, ja que , a partir d’un moviment o una acció que emet l’usuari l’app respon, ja sigui donant-li un missatge per continuar jugant o no deixant-li fer l’acció ja que està executant una acció errònia.

A mesura que vas avançant amb el ratolí, vas fent un recorregut per la casa, i vas clickant en diverses icones per saber que has de fer i orientar-te en el joc.

Un cop vas avançant  per l’espai vas agafant objectes per fer accions, relacionades amb la temàtica del joc (l’estalvi d’energia). A mesura que vas fent allò que et suggereix el joc, aquest et va dient si el que has fet ho has fet bé o sinó el que has de fer i perquè.  Llavors, entens que l’acció es correcta per alguna cosa.

Per exemple: Et trobes que has de reciclar envasos d’alumini i et diu que el dipositis al contenidor correcte.  Si ho fas, et diu que correcte, ja que l’acumulació d’aquests envasos al sòl pot fer mal a les plantes.

Per tal de veure que has d’anar fent, has d’anar senyalant amb el ratolí per la casa i així, et van apareixent missatges amb les accions que has de fer. Es molt visual, té molt de colors i a més és molt intuïtiu.

Hem sembla un tema molt interessant, que  pot ser profitós treballar-ho d’aquesta manera amb els infants, ja que  ho fan d’una manera amena i motivadora, a diferència que amb xarrades, que  els hi pot resultar més  avorrit.

Parlem d'animals vertebrats i invertebrats!

Parlem d'invertebrats i vertebrats!

Si volem treballar el tema dels vertebrats i invertebrats, podem utilitzar diversos vídeos que ens ofereix la xarxa, però en particular podria recomanar el canal anomenat La Eduteca que es troba en Youtube.

Els vídeos utilitzen imatges bastant reals i al mateix temps animades, el llenguatge és clar i directe, per tant, el missatge que intenta transmetre és més clar i al mateix  nivell cognitiu dels nens i nenes.

Personalment, he fet servir diversos vídeos d'aquest canal per ajudar-me a explicar algun aspecte en concret a nens i nenes.

Ara bé deixo el link del tema dels vertebrats i els invertebrats:

Estudi realitzat a Chile

L'article comença amb el títol " Enseñanza de las ciencias con uso de TIC en escuelas urbano marginales de bajo rendimiento escolar”

Un article que enfoca el desig per aprendre les ciències en educació bàsica mitjançant l’ús de les TIC. 

Es tracta d’un estudi realitzar a quatre escoles a Chile, on a cadascuna de les escoles es va agafar una part de la classe per treballar amb les TIC, i l’atra meitat va seguir els seus ensenyaments amb la metodologia tradicional, tot allò seguit pel mateix professor. 

L’experiencia es va desenvolupar durant 5 setmanes fent les observacions continues del projecte. 

Es va veure llavots, com el projecte va donar resultats:

Les TIC milloren la motivació dels alumnes, les relacions a l’interior de l’aula, permeten un major aprofundiment dels contiguts en menor temps i generen alta disposició a treballar amb les tecnologies per part dels professors/es, a més va haver-hi un increment en els aprenentatges (conceptualització, relació i aplicació).

Un exemple d'una de les taules resum de diferències significatives a l'escola n3. 

Control : mietat de classe amb aprenentatge tradicional
Experimental: meitat de classe amb aprenentatge amb les TIC.

Per tant, allò va demostrar que si es fa una adequada estructuració de les classes, una capacitació apropiada dels professors i la confecció del material didàctic, tot allò recolçat per les TIC, es pot aconseguir efectes significatius sobre el procès d’esenyament- aprenentatge de l’alumnat. 

L'article demostra que encara que sigui un barri amb dificultats socials i econòmiques és possible ajudar a la població. És qüestió d'organitzar-se, informar-se, reciclar-se com a mestres i intentar trobar aquests mitjans físics que ens facin possibles l'adquisició de les eines. Deixant clar que no només es produeix aprenentatge amb les eines físiques, sinó que per contra és necessari la motivació del mestre, i les tècniques que utilitzi per transmetre aquests coneixements i maneres de fer educatives.

Així mateix, donar una educació de qualitat, és un dret que han de tenir tots els nens i nenes de tot el món , per tant, si aquest grup de recerca ha pogut veure els resultats positius que genera a l'escola, solament falten el desig, per poder multiplicar aquest projecte en totes les escoles de tot el món.

Per saber- ne més  del projecte aquí 

Aplicacions per repasar i aprender jugant!

El Blog Computicsprimaria: 

Entre diversos Blogs que he anat trobant per la xarxa, volia destacar aquest, d'una professora anomenada Liliana Bonavita, la qual és professora de primària i especialitzada a l'àrea TIC, per tant, amb el seu blog i la seva gran recol·lecció de jocs interactius, resumeix algunes dels objectius, que jo també pretenc ensenyar en aquest Blog, que les noves tecnologies i el coneixement del medi, són una barreja possible. 

En aquest cas, ella tracta de moltes més assignatures, i està enfocada en diversos cicles, per tant, podria anomenar aplicacions com : 

1- LA GRAN FUITA DE LA PLANTA/ EL GRAN ESCAPE DE LA PLANTA: 

Ajuda al detectiu Le Plant i els seus socis Botó i Brot de Planta, a descobrir els sorprenents misteris de la vida d'una planta!

Aquesta, és una aplicació creada per l’universitat de Illinois, que ha aconseguit diversos premis, segons ho especifica a la seva pàgina web. Es tracta de repassar o conèixer les parts de les planes, el procés de naixement, creixement, producció i mort d'aquests éssers vius, a més cal dir que té una barreja entre activitats per fer en l’ordinador i activitats que es poden fer en un paper, per tant, podria dir que és un bon començ per aquelles mestres que no volen fer servir la pàgina web per fer totes les activitats que hi ha, amb l’ordinador.

Tot això mitjançant jocs ( 6 casos, amb activitats dins de cadascún dels casos) i amb una pàgina molt intuïtiva, divertida i amb imatges que criden l'atenció dels infants. 

La recerca conclou amb un certificat, engrescant als infants a continuar creixent, és a dir, continuar aprenent! 

2-SUPER SABER.COM

És un programa que té diversos temes per tractar, tots en formes d'explicacions i vídeos, que ajuden als nens i nenes a veure això que s'està explicant. Els vídeos van pas a pas, per la qual cosa el professor/a pot anar explicant coses mentre.

Així també hi ha jocs, encara que no són de grans imatges o bé amb dibuixos molt elaborats, tenen objectius concrets que per fer un exemple aniria molt bé.

3- El COS HUMÀ:

Permet identificar els ossos del cos humà, així mateix, identificar-los en el cos. També ajuda a l'àrea dels músculs. Temes que es treballen en conjunt i que mitjançant jocs, tenim majors probabilitats que entenguin que volen dir aquests noms dels quals els parlem , puguin situar-los i acordar-se amb major facilitat.

Stop Motion Pro!

Què és Stop Motion Pro?

És un programa que permet crear pel·lícules d’animació, és a dir, utilitzant una webcam, la càmera digital o a través de qualsevol entrada de vídeo de l’ordenador és possible crear pel·lícules. Aquestes produccions realment seran un conjunt d’imatges reproduïdes en un temps determinat.

El format podrà ser en AVI o MPEG, per poder visualitzar-ho en qualsevol dispositiu.

Como relacionar-ho amb l’área de coneixement del medi?

Pot fer-se servir en diferents temes, però en concret volia ressaltar un en concret, el creixement d'una planta. He vist que és un tema que els crida molt l'atenció, ja que gràcies a ells, han nascut noves plantes, el fet de regar-les, de veure com han crescut d'un dia per a un altre, etc., fa que sigui una experiència molt divertida i interessant per a ells.

Però també, pensar que s'han perdut el creixement de la seva planta en les nits, mentre fan els deures, quan estan en classe, i etc. Fa que no siguin massa conscients que aquesta planta té vida, i que el sentit de pertinença i cura, siguin menys, que si ells haguessin vist com ha crescut a poc a poc la planta. Per tant, usar aquest programa per realitzar un vídeo, és molt interessant, crea una connexió diferent cap a aquest ésser viu i a més els ajuda a seguir cuidant de la seva planta a casa. Podríem pensar que és més fàcil veient un vídeo en Youtube sobre altres plantes, però considerant a crear aquest sentit de pertinença, que millor que començar amb un ésser viu que ells coneixen i han tingut cura.

Per tant, podem realitzar un vídeo del creixement d'una planta amb l'ajuda d'aquest programa.

Instal·lem el programa, i ho configurem perquè en un interval determinat faci una sèrie de captures, quan tinguem el nombre suficient de fotos, realitzem la producció del vídeo a la velocitat que considerem adequada. 

Un exemple podria ser, que el programa faci cada 10 minuts captures, per 15 dies, és important que tant el fons com el portàtil no es moguin de lloc. 

Després podem produir el vídeo a una velocitat de 12 fotogrames per segon, entenent fotogrames,com les captures que ha realitzat el programa.(tutorial)

Un bon exemple per crear consciència de la contaminació i com afecta a les plantes la fa un professor, Daniel Gómez Rueda, on adjunt un interessant vídeo que mereix la pena veure:

Al Symbaloo trobareu el blog d’aquest mestre, amb els seus projectes molt interessants. 

Paraules claus:

Què és un Stop Motion? un vídeo que  es fa a partir d’una succesió d’imatges fixes.

Solar system Scope!

Què és Solar SystemScope?

És un programa que pretén mostrar el sistema solar d una forma interactiva on qualsevol usuari pot veure els planetes, la distància entre l'un i l'altre i veure de forma més propera com són aquests planetes.

Com funciona?

Necessitem tenir l'Adobe Flash Player, i per moure's dins del programa, s'ha d'anar clicant sobre els diferents planetes, es pot augmentar o moure els angles de vista i les zones horàries. 

Avantatges:

Està en diferents idiomes, inclòs castellà. 

Finalment, considero que és una bona aplicació perquè els infants relacionin conceptes, i no només imaginin aquests conceptes, sinó que al contrari aquí poden saber en temps real per exemple la distància en la qual està avui, el sol de la terra , de Marte, de Neptú,  etc. És a dir, és una bona manera d'introduir-los en el coneixement del sistema solar.

Per saber més de com funciona aquenta aplicació, adjunt un link d’un blog amb més aplicacions com aquesta: 

http://www.genbeta.com/web/solar-system-scope-simulador-3d-del-sistema-solar

Per saber més sobre pàgines que compten amb recursos com aquest, hi ha un blog molt interessant: 

Tecnologia Internet i Màrqueting, en el seu post “Sites i aplicacions interessants sobre el espai” 

http://wwwhatsnew.com/2009/05/11/sites-y-aplicaciones-interesantes-sobre-el-espacio/

Coneixement del medi i el Blogger!

Un blog és una pàgina web personal, on s'intenta transmetre idees, registrar esdeveniments, es pot buscar opinions sobre un tema, és a dir, exposar una idea o pregunta, perquè altres usuaris que vulguin donar les seves opinions, el puguin fer, per tant, parlem d'una aplicació interactiva.          

En blogger, a més d'afegir text, es poden pujar imatges, vídeos, àudios, i permet a l'usuari utilitzar diversos tipus de plantilles, colors i dissenys. 

Blogger és molt intuïtiu, la qual cosa ho fa apte per treballar amb nens i nenes de diverses edats, inclosos per tant, els alumnes de 4t.     

És a dir, per crear un blog, és necessari seguir tres passos, El primer és crear un compte d'usuari en Google,  després donar nom al blog i triar la plantilla que s'utilitzarà. La resta ve per part del creador del blog.

La diferència de Blogger i altres llocs com aquest, és que Blogger alberga més espai per als seus usuaris, per tant, permet tenir més fotografies a la pàgina que altres llocs que ofereixen serveis idèntics.

Relació de Blogger amb l'assignatura?

Podríem fer el diari de la llavor de mongeta que realitzem en aquest curs, així mateix, podríem fer un diari dels experiments que fem a classe, saber opinions i així mateix compartir-ho amb els pares o tutors.            

En conclusió, segons la meva experiència, trobada que és una manera molt positiva per treballar l'expressió escrita, el coneixement del mitjà, però a més introduir-los en la interactivitat que ens proporcionen les noves tecnologies.

Si us animeu a fer un blog, us deixo un tutorial de " Nova tutorials" a conitnuació: 

Així mateix us deixo un exemple d'un Blog d'aquesta assignatura, fet per una mestra. 

Click

Symbaloo!

Què és Symbaloo?  

És una aplicació d'emmagatzematge i organització On-line.         

A més podriem afegir, exactament les ajudes que ens proporciona, per tant, és necessari esmentar el que ens explica a la seva pàgina web:   

"Symbaloo t'ajuda a organitzar tots els teus continguts online d'una manera fàcil per navegar per internet. Visita molts llocs web diàriament? Facebook, Twitter, Educaplay, Revistes i Periòdics online, videos Youtube, pàgines Wikipedia i molt més? El millor és que és gratis.            

Guarda tots els teus llocs web en una sola pàgina i comparteixi-la amb els teus amics. O agregui les pàgines que siguin d'ells a la teva Symbaloo. Comprovi-ho, i guardi les teves activitats favorites de Educaplay en una pàgina. Trobi aquestes activitats fàcilment en la teva Symbaloo i comparteixi-les amb els teus amics".    

Prem a la foto per veure el vídeo! 

     

Ara bé, segons la meva experiència com a estudiant i com a usuària de Symbaloo, puc dir que és una eina molt fàcil d'utilitzar, molt atractiva i assoleix el seu objectiu, organitzar i classificar la informació que ubiquem aquí dins. Ens permet tenir la informació en qualsevol lloc, sempre i quan tinguem conexió a internet. Ens estalvia  omplir el disc dur amb moltes pestanyes en el "favorits", i per tant, guanyem en la carrega de les pàgines web a més velocitat. 

Com fer un Symbaloo?

Afegeixo un vídeo, de com fer un Symbaloo per RQUI

El coneixement del medi i el Symbaloo?

Si que es pot relacionar, Per què? Ja que podríem guardar els blogs i Glogsters dels alumnes, a més a més, vídeos, que els volem ensenyar a la classe, articles, fotografies i etc. És còmode, senzill i gratis!

El Glogster!

El Glogster és una aplicació On -line, que permet crear murals multimèdia, als quals se'ls poden addicionar imatges, vídeos, sons, moviment, adhesius (gràfics), text i diversos fons per decorar el mural.

El programa a més, té unes plantilles les quals ajuden a tenir idea de com estructurar diferents temàtiques, en aquest cas, si ho hem de relacionar amb l'àrea de coneixement del medi, podríem fer un Glogster per realitzar un experiment, o una ressenya d'un experiment fet a la classe. Així com, un mural de repàs, un mural amb la informació bàsica d'un país que estiguem tractant a l'aula, les plantes o arbres característics de Catalunya, etc.

El Gloster es una eina molt flexible i adaptable a qualsevol tema i assignatura, per tant, l'únic requisit és tenir clar allò que es vol transmetre.

Tret de la web oficial  Glogster

Una vegada he experimentat amb el programa podria parlar d'alguns avantatges i desavantatges que podria haver-hi pel que fa al treball amb nens i nenes de 4t i quant a la utilització del programa.

Desavantatges:

• Els nens i nenes per crear un Glogster han de tenir una mica de coneixements sobre com usar els navegadors i selecció d'informació. Que en aquesta etapa ja saben buscar en Wikipedia i en altres llocs web, el sintetitzar això que volen dir, pot ser una mica complex, però no, un obstacle per usar l'eina.

Avantatges

• El fet que s'hagin de registrar i anar fent a poc a poc el Glogster ajuda a no anar amb presses.
• La varietat de fonts, imatges, i vídeos que es poden addicionar per fer un mural multimèdia.
• Fomenta la creativitat, no només dels mestres sinó que també dels infants.
• Permet fer una barreja entre allò que s'ha après i el que es vol aprendre.
• No es una tasca que s'hagi de realitzar exclusivament de manera individual, pel contrari és un canal obert i flexible a les maneres de treballar.

Us deixo un tutorial de "Eoimaria" des de Youtube: 

La reflexió sobre CmapTools, Gliffy, Bublle.us i En línia!

Aquestes eines, encara que tenen diferents noms, tenen una cosa en comú, són bastant interessants al moment de realitzar mapes conceptuals i esquemes.

Tenen bones figures, fonts, formes i molts gràfics, però el més important, es la relació que hi ha amb les ciències socials i el descobriment del medi, ja que en aquesta assignatura també es necessita fer esquemes, quadres sinòptics, mapes conceptuals, etc, per tal de resumir, explicar un tema, o senzillament perquè els alumnes mitjançant aquests instruments puguin aprendre a sintetitzar això que aprenen.  
  

És important que els/les alumnes puguin veure aquestes aplicacions, com una eina d'ajuda al moment d'explicar un tema, compartir una informació o com un bon mètode per estudiar.

Per tant, són eines que li serveixen tant al mestre com a l'alumnat, ara bé, però en concret en què moments es pot utilitzar a l'assignatura de ciències i a l'aula de quart de primària? Per exemple, en el tema de la classificació, quan s'introdueix la classificació dicotòmica, l'explicació dels regnes dels éssers vius (animal, plantae, moneras, protoctistas i fongs), la cadena alimentària, la classificació de diversos éssers d'una mateixa espècie, i molt més.

Alguns avantatges que hi ha, és que algunes d'aquestes eines són Online (bubbl.us, En línia , Gliffy), per tant, no ocuparan espai en el disc dur dels ordinadors, tant del col·legi com de casa dels alumnes i de nosaltres els professors. Al contrari de CmapTools que treballa des del disc dur de l'ordinador.

Un altre avantatge, és que algunes permeten addicionar links, imatges, vídeos i/o més (Cmap, Gliffy i En línia).  Per tant, les intensions comunicatives poden ser més enriquides, ja que el missatge es pot acompanyar de més ítems que fan un tot per a una millor recepció. A més són aptes per a qualsevol curs de primària.   

Un altre avantatge, és que són aplicacions molt instintius, és a dir, clicant d'una banda i una altra, fa que els alumnes per ells i elles mateixes, descobreixin i manipulin el programa ràpidament.        

Retornant, al tema de les fotografies, es pot dir que, serveix perquè els alumnes puguin entrellaçar coneixements, com per exemple, a la classe de ciències fem una sortida i recol·lectem fulles de diverses classes, i si no hi ha moltes fulles seques al terra, fem fotografies d'aquelles fulles que habiten als arbres, seguidament, les descarreguem en l'ordinador i fem una classificació dicotòmica per saber a quin grups pertanyen aquelles fulles que ens hem trobat en el nostre entorn.

Els beneficis, podrien ser, que si necessitem fulles seques i no hi han, els podem fer unes fotografies per tenir constància i gaudir de l'experiència, així mateix en el moment de fer les classificacions, en lloc de deixar constància en grans murals de paper, (que després de l'activitat seran llançats, pel poc espai a l'aula), podem fer cada grup una classificació dicotòmica en les aplicacions esmentades, emmagatzemar-ho a l'ordinador, i imprimir-ho en una mida apta perquè ocupin totes les classificacions en un sol paper d'embalar, i per tant, no ocupar més espai que el desitjat, a més tenint una còpia de la nostra activitat en l'ordinador.

Per tant, el fet de fer servir el programa, fer fotografies des de diversos angles, descarregar les fotografies i engegar els seus coneixements per crear les seves classificacions, fa que s'entrellacin diferents coneixements i siguin persones cada vegada més autònomes.

           

Desavantatge o avantatge de les aplicacions? L'idioma, és en Inglés majoritàriament, però actualment els videojocs són en anglès, els nois/es llegeixen moltes coses en anglès, llavors, pot servir com a oportunitat per conèixer més paraules en anglès i ajudar amb una segona o tercera llengua, per tant, al meu entendre, no és vist com un desavantatge.   

En conclusió, considero que són programes que compleixen amb les expectatives per les quals han estat creats, i s'haurien d'utilitzar com a eina escolar, no vol dir que ja no s'hagi de fer servir el gran foli de paper i el llapis, però està bé que els/les alumnes coneguin noves maneres de fer, maneres que no els serviran només per a aquesta assignatura, sinó per a totes aquelles situacions estudiantils i laborals que se li presentin.

Les imatges que acompanyen aquest text són creades per mi, amb el Bubbl.us i el Gliffy.